Recorrido en el proyecto aula ciudad de la Municipalidad de Santa Fe

Vista al encuentro de Matemática "AniMate 2010"

Los alumnos de 4º año de nuestra escuela, junto con los alumnos de 4º año de la escuela "Nuestra Señora de Itatí" participaron del segundo encuentro de matemática dinámica. Este se llevó a cabo en la Facultad de Ingeniería Química de la U.N.L.

Los chicos, junto con los docentes que los acompañaron, compartieron toda una mañana con alumnos de otras escuelas, participando de diferentes espacios: acertijos, trucos de magia y juegos entre otras cosas...

Les presentamos a nuestros amigos postales: Alumnos de Kent Island High School

Fotos recibidas de nuestros amigos postales: Los estudiantes de Ms. Tracey Nicholson, Profesora de Castellano. En algunas fotos se los puede observar trabajando con las cartas que enviamos desde Argentina.

Escuela 8 de Marzo-Kent Island High School

Como cierre del Año 2009 del proyecto compartido con la Escuela de la Isla de Kent (USA) se sortearon entre los alumnos de 3º Año las remeras y los buzos que enviaron nuestros amigos americanos. Los afortunados que resultaron favorecidos quedaron muy contentos- Juan, Ana, Caren, Claudio y Maira- los que no... otra vez será chicos! Lamentablemente no recibimos una para cada uno.
Cabe destacar que las remeras fueron elaboradas por los alumnos de USA, en la clase de arte. Y los buzos tienen la inscripción en la espalda que los identifica como egresados 2012.
Los alumnos de la Escuela 8 de Marzo reflexionaron acerca de esta experiencia:

"Me pareció muy interesante porque intercambiamos muchas ideas, conocimos lo que ellos aprenden el la escuela, Me encantaría repetirlo el año que viene" Maira Basabilbaso

"El intercambio con Estado Unidos estuvo muy bueno, ojalá que el año que viene lo sigamos, porque es una buena idea para los alumnos" Gabriel Ambrosio

"Fue mi primera experiencia en un proyecto así . Estuvo muy bueno" Nestor Caseneuve

"Esta experiencia fue maravillosa, estuvo bueno conocer a esos chicos" Andrés Martínez

"Me pareció fantástico lo de esta experiencia" Sergio Hubrón

"Fue una experiencia única, porque no todos tienen la suerte de comunicarse con gente de otro pais" Juan Fleita

"Me gustó la comunicación" Rogelio Fleita

"A mi me gustó mucho el proyecto que hicimos con la Profesora de Inglés, aparte está re bueno mandar cartas al exterior" Marcelo Sostre

"Me pareció muy divertido haber estado comunicados con ellos, me gustaría que el año que viene sigamos escribiéndonos" Caren Giménez

"Me encantó la remera que me gané" Ana Marìa Aguirre

Viaje a Temaiken 2009

Alumnos de 2do año y de 3er año, viajaron a Temaiken junto a la primaria San Martin de Porres en el proyecto "Aliados en la Conservacion de la Naturaleza".

Fotos del viaje:













Videos:

Visita Didáctica al Teatro Municipal "1º de Mayo"

En el marco del proyecto "Aula Ciudad" de la Municipalidad de Santa Fe, el lunes 16 de noviembre los alumnos del 3er año de la Escuela Secundaria Nº 3166 "8 de Marzo" realizaron una visita didáctica al Teatro Municipal "1º de Mayo", sito en San Martín 2020, en compañía de los profesores Diego E. Suárez (Lengua y Literatura) y Gonzalo D. Faría (Ciencias Sociales).


La guía asignada nos hizo conocer los sectores de espectación, el escenario, los camerinos, la sala experimental "Leopoldo Marechal" y hasta los talleres del Teatro, explicándonos el significado y la función de cada ámbito.




Como actividades previas, durante el mes de septiembre y octubre los alumnos participaron en talleres de lectura áulicos en los que leyeron y analizaron la obra El Fantasma del Teatro Municipal del escritor santafesino Enrique Butti. Asimismo, durante la última quincena de octubre se abocaron al estudio de los atractivos históricos y arquitectónicos de nuestro Coliseo, con una breve introducción al texto dramático y al fenómeno del espectáculo teatral.



Como broche final, luego de la visita guiada, alumnos y docentes recorrieron el Museo Municipal de Artes Visuales "Sor Josefa Díaz y Clusellas" (San Martín 2076), en el que se exhibía la muestra "Sobreviviente" del artista plástico Eduardo Elgotas.

Amigos postales: "Escuela 8 de Marzo" , Santa Fe , Argentina y "Kent Island High School", Stevensville, Maryland, USA

Durante el ciclo lectivo 2009 se dio continuidad al proyecto de intercambio de correspondencia entre los alumnos de la Escuela 8 de Marzo y los estudiantes de Kent Island High School de Estados Unidos, iniciado en el año 2008.
La Profesora Analía Crudeli, del espacio curricular "Lengua Extranjera (Ingles), tomó contacto vía Internet con la Profesora Tracey Nicholson, quien enseña español en una escuela secundaria de la localidad de Stevensville, en Kent Island, Estado de Maryland, Estados Unidos. Stevensville es una pequeña localidad de no más de 5.000 habitantes que se encuentra en la Isla de Kent, Bahía Chesapeake, sobre la Costa Este a pocos kilómetros de la ciudad de Washington.
Surge la idea de implementar una experiencia compartida entre ambas escuelas, mediante un intercambio de correspondencia, aplicándola a los estudiantes tanto de Las Aulas Radiales como de la Kent Island High School.

Siempre a través del correo electrónico, las Profesoras Analia Crudeli y Tracey Nicholson establecen objetivos comunes a dos grupos de estudiantes de países, contextos y realidades diferentes.

Esta experiencia novedosa, tanto para los alumnos como para las docentes, se encuadra en el Proyecto Institucional de Comunicación que la Escuela viene implementando desde hace unos años a los efectos de mejorar las competencias comunicativas de los alumnos. Las actividades que se realizan contribuyen a poner en juego todos los elementos comunicacionales, y a ampliar las vivencias y experiencias de los estudiantes de ambos países.

Objetivos:

• Generar un acercamiento de dos culturas diferentes.

• Conocer acerca de los países, localidades, modos de vida de los estudiantes involucrados en el proyecto.

• Asegurar un intercambio fluido de correspondencia mediante el uso del correo electrónico, o del correo convencional para mantener el interés de los estudiantes.

• Utilizar las cartas enviadas por Internet como material auténtico de estudio, ya sean éstas en castellano o en ingles.

• Acordar temas comunes de intercambio semanal. (Costumbres, comidas típicas, celebraciones importantes de ambos países, gustos y preferencias personales, un fin de semana típico, descripción de la ciudad en que habitan, etc.)

• Intercambiar material auténtico como folletería, mapas, diarios, revistas, a los efectos de ampliar el conocimiento que los estudiantes obtengan de sus amigos por correspondencia.

• Intercambiar fotos para conocer a los jóvenes involucrados en esta actividad.

• Establecer una comunicación fluida afianzando la idea de que la barrera idiomática puede ser superada.

Se han realizado las siguientes actividades con los alumnos de ambos paises;

• Intercambio de encomiendas mediante correo convencional de materiales como mapas, folletos, revistas, diarios y periódicos, fotos, propagandas, postales, etc. Los mismos fueron utilizados en ambos casos para conocer el lugar de procedencia de los jóvenes tanto de Argentina como de Estados Unidos.
  
• Decoración de una pared del aula con parte de este material para ilustrar las actividades que se llevan a cabo, y a modo de compartir la experiencia con docentes de otros espacios curriculares.

• Intercambio mediante correo convencional, por única vez, de cartas de presentación de los estudiantes.
• Intercambio frecuente (semanal) de correspondencia vía e-mail entre los estudiantes. Cabe señalar que desde Argentina, al carecer de computadoras en la escuela, las cartas de los alumnos han sido transcriptas por la profesora, respetando las producciones originales sin agregados ni correcciones posteriores a lo trabajado en clase.
• Elaboración artesanal de un diario, en el cual se volcaron todas las experiencias compartidas, fotos, anécdotas, y reflexiones de los alumnos sobre lo realizado.

Este intercambio ha resultado una experiencia sumamente positiva y enriquecedora para todos los actores involucrados, ya que trasciende lo meramente instruccional desde el punto de vista de aprender, comprender o expresarse en el idioma extranjero que se estudia en la escuela.

Lograr una comunicación efectiva, en una situación real, con la expectativa de recibir la próxima carta, la ansiedad de esperar las noticias, la motivación para responderlas, es algo que difícilmente puede lograrse utilizando un libro de textos o imaginando situaciones similares en el aula mediante una actividad de juego de roles.